UNTUK KITA RENUNGKAN - Ebiet G. Ade

Kita mesti telanjang dan benar-benar bersih

Suci lahir dan di dalam batin

Tegaklah ke dalam sebelum bicara

Singkirkan debu yang masih melekat..

Singkirkan debu yang masih melekat..

Anugerah dan bencana adalah kehendakNya

Kita mesti tabah menjalani

Hanya cambuk kecil agar kita sadar

Adalah Dia di atas segalanya..

Adalah Dia di atas segalanya..

Anak menjerit-jerit, asap panas membakar

Lahar dan badai menyapu bersih

Ini bukan hukuman, hanya satu isyarat

Bahwa kita mesti banyak berbenah

Memang, bila kita kaji lebih jauh

Dalam kekalutan, masih banyak tangan

Yang tega berbuat nista… oh

Tuhan pasti telah memperhitungkan

Amal dan dosa yang telah kita perbuat

Kemanakah lagi kita kan sembunyi

Hanya kepadaNya kita kembali

Tak ada yang bakal bisa menjawab

Mari, hanya tunduk sujud padaNya

Kita mesti berjuang memerangi diri

Bercermin dan banyaklah bercermin

Tuhan ada di sini di dalam jiwa ini

Berusahalah agar Dia tersenyum… oh

Berubahlah agar Dia tersenyum

DUA CINTA SATU HATI - Calvin Jeremy

Akhirnya ku sadari bila diri ini

Telah masuk dalam permainanmu

Kini ku sadari bukan hanya diriku

Yang telah menjadi sandaran hatimu

Dua cinta dalam satu hati

Tak bisa aku terima

Dua cinta dalam satu hati

Tak pernah kau sadari

Bila dirimu telah menghancurkan perasaanku

Bagaimana tidak, kekasih yang ku sayangi

Ku lihat bermanja di peluk yang lain

Dua cinta dalam satu hati

Tak bisa aku terima

Dua cinta dalam satu hati

Tiada lagi maaf dariku

Kini ku ‘kan pergi tinggalkanmu

Dua cinta dalam satu hati

Tak bisa aku terima

Dua cinta dalam satu hati

POTO PROFIL PENDATAAN

PROGRESS ENTRY RAPORT KLS VI

KETENTUAN PENGISIAN NILAI RAPORT

PENDATAAN NILAI RAPORT UNTUK UJIAN NASIONAL DAN UJIAN SEKOLAH/MADRASAH

Pengisian/entry nilai raport semua semester (semster 1 – semester ganjil pada tingkat Akhir tiap jenjang Pendidikan) untuk Ujian Nasional mulai di berlakukan dari tahun ajaran 2012/2013 dan sampai sekarang (tahun ajaran 2013/2014), kecuali SD/MI dari semester 8 (kelas 5). Model/format raport yang digunakan adalah menggunakan model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yaitu memasukkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan nilai puluhan koma (rentang nilai 00.00 – 100.00). Sehubungan masih banyaknya pebedaan dari sekolah/madrasah yang menerapkan sistem pemberian Nilai raport sehingga muncul persepsi/interpretasi/pemahaman yang berbeda dalam pengisian nilai raport yang akan dijadikan sebagai salah satu komponen dalam penentuan kelulusan bagi peserta didik yang melaksanakan Ujian Nasional, dampak yang timbul adalah kebingungan dan ketidak yakinan operator sekolah dan Kabupaten/Kota dalam pendataan nilai raport yang bersifat non teknis. Untuk diperoleh satu pemahaman maka di buat ketentuan sebagai berikut;

Prinsip UTAMA dalam pengisian NILAI RAPORT adalah HARUS JUJUR, artinya yang di entry (baik KKM maupun nilai MAPEL harus apa adanya sesuai dengan yang tertulis di buku Raport. Kecuali salah ketik yang kesalahannya tidak disadari/disengaja.

Permasalahan-permasalahan dan penyelesaiannya dalam entri Nilai Raport.

1. MUTASI Sejenis (Sekolah – sekolah (SD/SMP/Paket), Madrasah – Madrasah (MI/MTs/Kulliyatul Mu’alimin Al Islamiyah (KMI)/Tarbiyatul Mu’alimin Al Islamiyah (TMI).....(POS UN TA 2011/2012 hal 11). Pemasalahan yang sering muncul adalah perbedaan KKM  dan Mapel Mulok

Penyelesainnya adalah tulis KKM dan mulok seperti yang tertulis di buku raport sewaktu masih di sekolah lamanya, jangan menyesuaikan KKM ataupun Mapel Mulok dengan sekolah baru. Untuk membedakan mulok dari siswa yang pindahan hanya bisa dilakukan di online (Data Master –Raport klik di baris siswa yg di maksud – klik Mulok-klik tambah, di iisi dibawah).

2. MUTASI  beda jenis sekolah ( Sekolah – Madrasah, begitu juga sebaliknya).  Penyelesaianya sama persis dengan Mutasi Sejenis. Misal A (siswa SMP) dari sekolah X (Madrasah) pindah ke sekolah Y (SMP Y) pada semester 3 (kelas 8 semester 1/ganjil). Si A pada semester 1-2 menggunakan raport sekolah X (madrasah x),yang jadi permasalahan adalah Mapel Agama di madrasah ada 5 (Alquran hadis - Aqidah Akhlak - Fikih - SKI - B. Arab) sedangkan di SMP hanya 1 (Agama). Maka dalam pengentrian oleh sekolah Y, pada semester 1 dan 2 kelompok nilai agama yang ada lima tetap harus di entri dalam 5 Mapel, sedangkan semester 3 dan seterusnya yang dientri adalah hanya 1 mapel yaitu Agama saja. Begitu juga sebaliknya dari SMP ke Madrasah. Jadi pada kasus ini KESIMPULANNYA jangan merata-ratakan 5 Mapel Agama dan memecah Mapel Agama menjadi 5 Mapel.

3. Mutasi/menerima siswa dari sekolah luar negeri atau sekolah International yang tidak menggunakan kurikulum Nasional/KTSP. Penyelesaiannya sangat gampang, yaitu cukup dengan KONVERSI nilai (seandainya nama-nama Mapel nya berbeda dengan KTSP). Yang melakukan Konversi nilai adalah satu tim guru yang di tugaskan oleh Kepala Sekolah, dan nilai hasil Konversi di setujui oleh Pengawas Pembina kemudian di SYAHKAN Oleh Kepala Sekolah. Untuk Mulok apabila tidak ada jangan diisi, atau misalnya di KTSP tidak ada Mapel yang bisa di konversi dari raport lamanya, maka harus diadakan tes/pemberian tugas untuk Mapel tsb. Untuk KKM juga tidak perlu diisi (dikosongkan)

4. Mutasi dari sekolah yang sudah menggunakan Kurikulum 2013. Penyelesaiannya adalah sama yaitu dengan cara KONVERSI, dan KKM di kosongkan. (koversi dilakukan apabila aplikasi konversi Kur 2013 belum ada).

5. Mutasi dari sekolah yang masih menggunakan Kurikulum1994 (satuan dan tidak pake KKM). Untuk Jadi puluhan maka di kalikan 10. Misal 7,5 di kali 10 = 75. Untuk KKM di kosongkan.

EMANG HANYA JAKARTA, SUBANG JUGA BISA BANJIR